永宁县第一幼儿园简介

一、基本情况

永宁一幼始建于1959年，先后历经三次翻建，于2011年动工迁建了现在的园址， 2014年投入使用。幼儿园占地面积30亩，建筑面积7000平米，开设24个教学班。目前，全园共有幼儿650名，教职工97人，其中在编教职工17人，临聘教职工80人。

幼儿园设园长、副园长、保教主任、保育主任、总务主任、办公室主任各一人，其中保教、保育主任为临聘教师。

资产管理方面，所有采购物资严格按照入库登记——专人保管——出库记录——每学期核查——固定资产按期报废的流程进行管理。

永宁一幼先后获得全国妇女联合会巾帼文明岗，自治区卫生先进单位、自治区学前教育先进集体、自治区城镇妇女建功活动巾帼文明岗，自治区优秀家长学校等诸多荣誉。

二、办学理念

办园核心理念：“爱心+用心”“快乐+健康”

办园宗旨：让每个孩子享受快乐的教育，感受成长的幸福。

办园目标：孩子快乐 家长放心 员工幸福 社会满意。

一训三风——

园训：用爱养育、用心教育、快乐游戏、健康成长

园风：爱心育人 用心做事

学风：参与、合作、快乐、创造

教风：平等、真爱、执着、创新

“基础教育再不能仅限于教孩子们读书、写字和算数，他还应当教导人们学会做人，学会做事，学会学习，学会与他人共同生活”。这是《幼儿园教育指导纲要》中倡导的作为基础教育起始阶段的幼儿教育应当树立的质量观。据此，我园制定此一训三风，也是实现办园宗旨和办园目标的有力支撑。

园歌：《快乐成长》创作于2014年。

三、教育教学业绩

（一）保教质量提升

近年来，我园保教质量稳步提升，2019年，参加银川市第五届校园（课本剧）比赛获得三等奖；2020年，参加银川市中小学幼儿园第十二届经典诵读大赛获得一等奖和创新奖；参加银川市第六届校园剧比赛获二等奖；2021年，参加银川市中小学幼儿园第十三届经典诵读大赛获得一等奖；2022年，荣获自治区第二批优秀家长学校荣誉；2023年被评为银川市“幼小科学衔接共同体”。

（二）课程设计及目的

我园课程结构多元，有共同性和选择性两大类课程。共性课程包括“五大”领域课程、“五爱”教育课程、“运动+艺术”课程；选择性课程包括区域自主游戏、安全教育课程等。

我园聚焦“五大”领域，践行“五爱”教育课程，旨在让德育内化于心，外化于行。

“运动+艺术”课程作为我园的特色课程，其内容涵盖两个方面，一是以安吉游戏、篮足球等为载体开发运动课程，坚持户外自主体育游戏大循环，二是以纸工、音乐游戏为载体构建美育课程，目的是促进幼儿体、智、美等多方面发展。

区域游戏活动与主题教育融合，推动课程游戏花和游戏化课程的进程，从而达到让孩子“玩中学、学中玩”的教育目标。

以情景剧的形式，丰富安全主题课程，增强了孩子们的安全意识，提高了幼儿的自我保护能力。

（三）教师队伍建设

1.教师培训方面：

幼儿园每学期都有教师培训计划，除外出培训外，园内部的培训有：开学初新入职教师的培训及师德培训、每月针对不同领域教学的培训（主要采用一课三研或同课异构等听评课方式）和舞蹈、钢琴培训（其中舞蹈培训是外请了专业教师）；在保育方面，每月都针对保育教师进行不同内容的保育保健知识培训，如：如何做好秋季传染病的预防工作、幼儿常见意外伤害及救护培训等。

2.个人取得成绩：

区级获奖——

在宁夏教育厅组织的幼儿园创新素养教育成果评选活动中，共有7位教师分获一、二、三等奖；在自治区教育厅组织的优秀游戏案例评选活动中，3人获得二等奖；在全区幼小衔接协同育人案例评选活动中，1人获一等奖；在第二届全区创新素养教育主题论文评选活动中，3人获二等奖；在全区第五届幼儿园优秀自制玩教具评选活动中，有6件作品分获一、二、三等奖。

市级获奖——

在银川市幼儿教师教学技能大赛中，有1位教师获三等奖；在银川市学前教育宣传月游戏案例评选活动中，有3人分获二、三等奖；在银川市幼儿园各领域优质课评选活动中，分别获得二、三等奖。

县级获奖——

在永宁县幼儿园教师职业技能大赛中，共有10位教师获一等奖；在永宁县幼儿园自制玩教具评选活动中，有13件作品获一等奖、10件作品获二等奖；在永宁县幼儿园各领域优质课比赛活动中，多次获得一、二等奖；有6位教师获永宁县“互联网+教育”教学能手奖。

3. 课题研究

2022年申报的市级课题《学前教育中“思政元素”之五爱教育多元渗透的研究》现正在结题阶段。

四、存在问题

1. 教师专业素养欠缺，部分年轻教师的教学技能和教学经验相对不足，缺乏学习能力和创新精神，影响保教质量的提升。

2. 特色活动进入瓶颈期。

3. 劳动教育相对弱化。

五、解决措施

1. 努力为教师提供培训和外出学习的机会，并有针对性的开展教研，提升教师的教学能力和专业素养。

2. 引进体适能教育理念，每天户外活动、延时班时间训练篮足球队，每学期开展安吉及酷跑游戏展示至少一次，每周全园开展纸工教学一次，月开展音乐游戏互观互赏活动一次，促进“运动+艺术”特色的深度发展。

3.利用社会资源，组织多样化的劳动实践活动，让幼儿在亲身参与中感受劳动的艰辛与快乐。例如校园植树、农家田园采摘、社区服务、值日生培养等活动，真正做到让幼儿全面发展。